学习是不可能学习的，没了 iPad ，娃重新迷上了电视

@davidyin 哈哈，我没这么极端，控制好时间就行了。

@Zheming 是啊，以前就电视这一个诱惑，现在满世界诱惑，对家长提出了很高的要求。如何平衡学习和玩乐，是个很难的问题。

推荐 《学会如何学习》
作者: [美]芭芭拉·奥克利（ Barbara Oakley ）

我觉得 594duck 的留言挺有道理的。楼主别太激动。
娃想干啥就干啥吧，反正你也要出国了。
如果在国内，可能不得不让娃多学点。
出国以后，哈哈，不能明说了。

学中文，学汉字，不分年龄，别太着急。
反正你们全家也要出国了，
何不先熟悉熟悉国外的文化呢？
只是个人建议。

@594duck 我看了这个知乎回答，恶评如潮啊，和你一样偏激。

@hejingyuan199 我没有激动，就事论事而已。

@hejingyuan199 他观点偏激 用词偏激 推荐的知乎回答偏激，随意给华人群体扣帽子，我不可能接受他的理念。全世界华人育儿难道只有他这一条路？她根本不懂 case by case 。
@faustina2018 的理念和方法都不错，她推荐的汉字卡已经到货，我和娃玩得很开心。这才是好回答，有理念有方法，不输出情绪，解决问题。

@Messi695949 首先我在这里道歉，Judge 别人确实不对。所以道歉。

至于其它，我以我看到的和我思考的阐述给你听。

最后一句，这句结束以后我也不会来评论你的，但是我会关注你。

你的心态决定了将来你小孩的心态，文化的冲突和割裂会非常困惑。与其有这种困惑还不如选择一个文化更为简单。

最终答案：李玫瑾

我儿子洪恩识字当游戏玩，每天能玩 2 小时。抽查汉字，学过的基本不认识。(/∇＼*)

@dream7758522 我娃之前每天学习半小时，抽查，学过的认识 60%，我觉得非常棒了

@dream7758522 耐心点，走过必然会留下痕迹

李玫瑾那一套有点像对待犯人的……

哈哈，讨论得好欢乐。
我就说下自身体验（不具有推广性）：
多投入时间、多表达爱、多陪伴、多沟通，不要把 TA 当小孩而是当成正常的个体对待，形成习惯，逐渐放手，学会自己解决问题和寻求帮助等等。

答应 TA 的事尽可能地做到，让小朋友明白不要随意承诺，一旦承诺就要做到。
对于小朋友不喜欢而又需要去做的事，如果事先双方沟通好、商定好要完成和规则，就要保证做到，包括奖励和惩罚（甚至用不到惩罚）。比如，有次周末晚上的时间，我试着让小朋友来决定家长和 TA 自己当晚的活动，除了一两个必要项目（包含 TA 不喜欢但是需要做的）之外安排什么都可以，只要确保一定完成才能睡觉。结果可想而知，TA 看动画片直接看到了大概晚上 10 点多（反正是挺晚了），一直看到哈欠连天。后面发生了什么可以脑补，我在讲了非常充足、无可辩驳的理由之后，TA 最终还是完成了。类似的体验还有，但 TA 对这方面的认知应该是越来越清晰了，但我倒不希望 TA 是个言听计从、百依百顺的人，还好 TA 非常有主见，经常自己主动当家里的队长。

另，也不用刻意追求开心时刻，喜怒哀乐本都是正常人应该有的正常情绪，不要刻意中断 TA 对这些情绪过程的体验，作为家长，我认为应该指导 TA 如何处理和把控这些情况，给 TA 合理的非欺骗性的解释。

关于如何陪伴和共同学习，我的观点就是把自己当成小朋友和榜样，把小朋友当成你的好朋友，多用 TA 可以理解的方式沟通问题。举个例子，我业余时间爱看书，厕上时间也习惯拿着书，结果小朋友也是这样，那是我第一次最深刻地体会到了自己作为榜样的力量。从早些时间的每日睡前故事或绘本陪读，到后来的各种体验活动，我都尽可能陪小朋友一起（现在是睡前讨论他感兴趣的问题，从天文地理到各种脑洞）。我会记录 TA 成长的一些经历、和 TA 一起实现愿望清单。当 TA 对一些知识比较感兴趣的时候，我会专门围绕这些点去搜集一些文字资料和视频，然后用角色扮演或其它类似游戏的形式表演出来，或者直接就把实验做出来。
关于使用各种 PAD/APPs，我觉得如果有时间的话，尽量不要用这些东西分担你的职责，否则你会错过 TA 最宝贵最可爱的时刻。

从上一个帖子你的回复看，你觉得问题出在孩子身上，而自己没有问题
今后十五年，对孩子的教育，你将会感到越来越无奈的……

@imn1 你给出了一个结论，论点和论据在哪里？我哪里觉得自己没有问题了？你看不到我的调整吗？你不知道世界是动态发展的吗？

《特别狠心特别爱》

@Messi695949 #78
4 岁啊，每天三个汉字，你第一个回复就认为“不算多了”
你可以试试找一种自己不认识的文字，例如泰语，每天三个单词，然后规定自己每天摸鱼不超过五个帖子（或短视频）共一小时，能持否？

另外，因材施教，不要死守一种方式
你觉得用 APP 教“小猪佩奇”四个字容易，还是看完《小猪佩奇》卡通再教容易

我七岁入学前只认得一到十，九岁读完全套《福尔摩斯探案集》（赠品是近视）
十岁写作文要数格子凑字数，小升初语文是 96 分（卷面共 100 分）
我人生第一个主动学习的英语单词是 Transformer，说的是主动不是被动……

九成人认为学习不好是受教者问题——不努力，我是剩下的那不到一成人，认为是授业者不懂教的方法
我辅导过四个“差生”（毕业生），两个从平均不及格到平均 75 以上，一个初始目标中专到最终考上市重点高中，一个从初始目标大专到最终二本，呃，都是他们自己重新定位确定目标的，我没参与他们修改目标的决定
不是吹我是学霸（我就一个二本中下水平，霸不起来），而是我了解到他们大部分不是不想提高，是找不到方法，有不懂应试的（做试题和做习题是两码事），有不懂理解题目的，特别有一个思想上抗拒学习是因为不懂“读书有什么用”，其实他本人能力是不错的，就是考上二本那个，基本上都不是我教了什么知识，更多是我提点了方法之后他们能力的真实体现

不同的人要用不同的方法，我大侄女和小侄女就是典型的两极，一个安静到问十个问题，可以回答不到十个字；另一个叽叽喳喳问题都没问完，就插嘴说你问得不对……两姐妹，这反差……头疼

小孩教育尤其是幼儿，要开导为主，他喜欢什么就从什么入手，然后推广开去
你知道老虎是怎么哺育幼虎的么？猎物先是死的，然后是半死不活的，然后是受伤的活物……为什么？

@imn1
1 、每天 3 个字只是个目标，并没有强制，不愿意学的时候只学 1 个也行，不学也行。学完了也有奖励（小红花、看动画片）
2 、从上一个帖子你的回复看，你觉得问题出在孩子身上，而自己没有问题。你给出了一个结论，论点和论据在哪里？
3 、因材施教，不要死守一种方式。我买了字卡，暂时放弃了洪恩识字，用游戏的方式寓教于乐。这点你看到了吗？

我已经获得了好的建议，这个帖子到此为止，我不再回复。

建议可以多陪陪孩子，坚持一起看诗词大会什么的，这个东西一下子改变不了