我在三线城市长大，如果在国内上中学，就我个人的成长经历而言，需要解决如下问题（教育方面的，其他方面我就不说了）：
1.虚假的历史
高中时我在某杂志上看到，上海某学者说，中学教科书除了时间、地点是真的，其他全是假的。当时还觉得他说的太夸张了，时至今日，我觉得历史书太夸张了…
2、虚伪的思想品德和政治课
上大学后，我学会了翻墙，当我看到不一样的历史、不一样的政治思想和哲学思想，我的世界观和价值观崩塌了。有一年半的时间我非常痛苦，我需要重筑自己的世界观和价值观，这个过程很艰难，而我的父母帮不了我。
3.课余时间非常少
我上高三时，一周休半天，晚自习上到10点半。上大学后，我曾听过不少人和我说过高中就像监狱，这些人来自全国各地。
前几天我问了一个家乡的高一学生，学校假期多不多，她说每周只休息半天。比我高中的时期更惨
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不一样的教育方式：
央视报道过，在大城市有一些私立学校，从小就按照西方的模式教学，越来越多的家长送孩子去这样的学校，去这样的学校就意味着放弃了高考。
还有一些想自己教育孩子的父母，会找一些志同道合的人，把孩子聚集到一起，由各家长轮流教学，这就解决了孩子独自在家交不到朋友的问题，但这需要父母在教学方面投入很多精力了。
之前还看到过一篇文章，《和一位高中生的对话 》，采访一个转到有台商背景的学校的高中生。
http://www.china30s.com/?p=2791摘录其中一段：
问起小鑫在现在学校最爱的课，他说是公民课。 过去的学校与之相对应的应该是政治课。小鑫说，过去的学校的政治课， 主要教我们要听党的话，出门坐公交车要让座什么的；现在学校的公民课，老师会为大家分析人的性格种类，告诉他们如果遇到了有人格分裂倾向的人，应该如何同他们相处，如何能不激怒他们，保护自己。 说到此处，他翻开了特意带来的公民书，看到其中一页，我和夏华惊得下巴都快掉下来了，只见那章全部在介绍“同性恋，异性恋和双性恋”的问题，介绍这三种人各自的特点，甚至是他们存在的合理性，小鑫说老师教导他们不要歧视同性恋，或者双性恋; 更让人诧异的是，老师还会向孩子们教授, 如果遭到了性侵犯, 孩子应该如何反应，如何全身而退。考试的内容也不仅仅局限于试卷，课堂里讨论的表现也会计入最终的学习之中。
这些教育方法都只存在于一二线城市。